Evaluation
| Types d'évaluation | Présente | Commentaires |
|---|---|---|
| Améliorable (qui permet à l'étudiant de retravailler sa copie et d'améliorer son travail, son score) | ||
| Automatisée (qui met en place une intervention machine permettant la transmission rapide de feedbacks) | x | Ce cours propose un dispositif d'évaluation formative suivant les étapes de la démarche d'évaluation logopédique. Chaque module d'évaluation contient deux types de tests : un test d'entraînement, avec feed-backs immédiats, et un test, toujours formatif, plus formel de bilan de connaissances. |
| Contextualisée (qui remplace le terme "écologique" et qui signifie que les apprenants sont évalués dans des contextes proches des contextes professionnels dans lesquels ils sont ou seront amenés à évoluer) | x |
La proposition d'évaluation par étape est en elle-même une démarche contextualisée. En effet, chacune des 4 évaluations représente une étape de la démarche logopédique à acquérir pour pouvoir évaluer un patient:
De plus, chaque évaluation proposée en ligne dans ce cours se base majoritairement sur des cas cliniques réels, avec des documents authentiques à utiliser pour répondre aux questions des tests. |
| Diagnostique (c'est l'acte dont le résultat est formatif) | ||
| Par les pairs | ||
| Sanctionnante |
