|
Présence
|
Commentaires
|
| Audio-visuel
|
X
|
L'enseignant propose à ses élèves des animations pour améliorer leur compréhension de certaines pathologies et des vidéos illustrant des comportements animaux ou des gestes qu'ils auront à effectuer dans leur pratique vétérinaire.
|
| Banques de données
|
X
|
Le concepteur du cours à rassembler dans un glossaire l'ensemble des termes spécifiques présents dans son cours. Cette banque de mots est directement accessible via des hyperliens dans les pages du cours. Il suffit à l'apprenant de cliquer sur les mots en de couleur bleu pour voir apparaître immédiatement une définition.
|
| Com asynchrone
|
X
|
Des nombreux forums en lien avec des chapitres de matière ont été mis en œuvre. Un des objectifs du professeur étant de favoriser la communication entre enseignant/apprenant. Ces forums sont autant d'espaces où les élèves ont la possibilité de poser des questions, de s'entraider ou de proposer des ressources.
|
| Com synchrone
|
|
|
| Outils d'évaluation
|
X
|
Le cours en ligne propose différents types d'évaluations qui varient selon les objectifs poursuivis. Evaluations de connaissances « pures, applications dans des cas concrets en utilisant des qcm ; développement de la réflexion et de l'esprit critique en ayant recours en SGI (solutions générales implicites), développement de la métacognition par l'utilisation des degrés de certitude.
|
| Gestion des apprenants (regroupe 'accès conditionnels' et 'travaux de groupe')
|
|
|
