Evaluation
| Types d'évaluation | Présente | Commentaires |
|---|---|---|
| Améliorable (qui permet à l'étudiant de retravailler sa copie et d'améliorer son travail, son score) | X |
Les autoévaluations présentes dans le cours peuvent être répétées autant de fois que l'apprenant le désire. A la lumière des feed-backs et grâce à sa révision de la matière, il a la liberté d'améliorer son score. Dans ce contexte de formation continuée d'adultes, il semblait pertinent de laisser une certaine liberté aux apprenants et d'éviter de les cloisonner dans une évaluation sanctionnante. |
| Automatisée (qui met en place une intervention machine permettant la transmission rapide de feedbacks) | X | L'apprenant a à sa disposition une série d'évaluations portant sur les thématiques juridiques. Il reçoit pour chacune des évaluations un feed-back automatisé portant sur les réponses qu'il a données. |
| Contextualisée (qui remplace le terme "écologique" et qui signifie que les apprenants sont évalués dans des contextes proches des contextes professionnels dans lesquels ils sont ou seront amenés à évoluer) | X | Une grande partie de ces évaluations reposent sur des situations complexes en lien direct avec le droit fiscal de la famille. L'apprenant a ainsi l'occasion d'être confronté à des cas concrets, pratiques reflétant son contexte professionnel. |
| Diagnostique (c'est l'acte dont le résultat est formatif) | ||
| Par les pairs | ||
| Sanctionnante |
