Evaluation
| Types d'évaluation | ||
|---|---|---|
| Améliorable (qui permet à l'étudiant de retravailler sa copie et d'améliorer son travail, son score) | Les évaluations de fin de chapitre élaborées sur eCampus peuvent être repassées autant de fois que les étudiants le souhaitent, l'objectif étant d'attendre un score suffisant pour accéder au chapitre suivant. | |
| Automatisée (qui met en place une intervention machine permettant la transmission rapide de feedbacks) | Les évaluations de fin de chapitre et de TP, ainsi que les questions posées en cours de chapitre ou de TP sont corrigées de façon automatique. Pour certaines, un feedback complet est délivré instantanément. Les feedbacks rendent compte de la véracité de la réponse donnée mais délivre aussi des compléments d'information. Les étudiants peuvent ainsi tester leurs connaissances et obtenir un supplément d'informations. | |
| Contextualisée (qui remplace le terme "écologique" et qui signifie que les apprenants sont évalués dans des contextes proches des contextes professionnels dans lesquels ils sont ou seront amenés à évoluer) | ||
| Diagnostique (c'est l'acte dont le résultat est formatif) | ||
| Par les pairs | ||
| Sanctionnante | Les évaluations de fin de chapitre et de fin de TP sont sanctionnantes dans la mesure où elles conditionnent l'accès au chapitre ou au TP suivant. Les scores obtenus ne sont toutefois pas comptabilisés dans la note finale. |
